终于有人讲透了芯片是什么，74ls00d是什么芯片有人知道它的引脚和工作原理吗

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1，74ls00d是什么芯片有人知道它的引脚和工作原理吗
2，芯片是什么
3，什么是光子芯片透明屏有人知道吗
4，已激活为什么插入自动取款机会提示如卡芯片已损毁请问我难
5，有人可以解释一下芯片是什么吗
6，为什么总有人说我有心机我一普通屌丝心机有什么用
7，什么是芯片芯片有什么作用
8，次品芯片有什么用
9，什么是芯片
10，INTEL 主板芯片组系列是什么意思
11，什么是芯片
12，为什么相爱的人不能在一起爱是好是坏呢有人说爱的力量可
13，有人说讲授式过时了吗你是怎么认为的在教学中又是怎样做

1，74ls00d是什么芯片有人知道它的引脚和工作原理吗

四2输入与非门

74ls00d是什么芯片有人知道它的引脚和工作原理吗

2，芯片是什么

6分钟告诉你芯片里面是什么 00:00 / 06:3470% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

芯片是什么

3，什么是光子芯片透明屏有人知道吗

这个在百度一搜就有相关资料吧，我复制一些介绍你看看：光子芯片透明屏是基于光子透明芯片显示技术开发出的一种全新显示产品，产品款式分为柔性屏和玻璃屏。透明柔性屏以柔性贴附的形式安装在任何透明介质表面，保留了介质的透明特性，安装操作简单，不需要拆除原有玻璃。透明玻璃屏是集成了光子晶体芯片于一体的硬质显示屏，可根据客户需求选择玻璃、亚克力等材质，尺寸可定制，拥有高清、亮丽、虚拟和现实高度融合的显示效果。

什么是光子芯片透明屏有人知道吗

4，已激活为什么插入自动取款机会提示如卡芯片已损毁请问我难

线路断了，建议你问银行工作人员

有可能再看看别人怎么说的。

5，有人可以解释一下芯片是什么吗

芯片解释：集成电路英语:integrated circuit,缩写作 ic；或称微电路(microcircuit)、微芯片(microchip)、晶片,芯片(chip)在电子学中是一种把电路(主要包括半导体设备,也包括被动组件等)小型化的方式,并时常制造在半导体晶圆表面上。近义词语：芯片组微芯片记忆芯片硅芯片微型芯片 ic,芯片相似词语：处理器芯片的硬件器件 5g 电池模块光刻机终端智能手机设备手机模组半导体 soc 手机芯片晶圆芯片设计系统 5g芯片

6，为什么总有人说我有心机我一普通屌丝心机有什么用

有心机的人才会觉得别人也有心机

你好！是他自己心里有毛病仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

何必在意他人的看法这样会活得很累

可能是你想太多了

7，什么是芯片芯片有什么作用

付费内容限时免费查看回答您好，我是吉祥，专业领域达人，帮助2000人成功解决问题，您的问题已经看到，正在整理答案中?，您也可以完善问题，方便我准确答复你?，感谢支持百度，并耐心等待? 您好，很高兴为您解答疑问！汽车芯片的作用:当汽车钥匙在点火开关被打开时，在汽车上的发动机控制单元（ECU）就会发出一组加密电子编码信号给汽车钥匙里的芯片，只有当汽车ECU单元能读取反馈接收到正确的防盗编码信号才允许车辆启动。所以，即使一个简单的汽车车钥匙，没有任何按钮，也可以通过内部的芯片编码开启和打开车辆的防盗系统。带芯片的车钥匙，需要使用特殊专用的原厂匹配设备才能够编程。在汽车领域中的使用，芯片被称为磁耦合转发系统。磁耦合转发系统在本质上是被动状态。芯片自身不需要恒定的供电，从而不需要时刻通电。只需通过在125 kHz频率的电磁波范围内。芯片在电磁波下就会产生出原来设定编码好的信号，一般在1厘米到15厘米的范围。由于这是一个无线电频率，它可以穿透的材料，使芯片不需要露出外观，可以用塑料或橡胶制成的一个钥匙头的形状。在大多数汽车防盗系统芯片的密钥识别工作原理过程基本是相似的。当一把汽车芯片钥匙被插入到点火锁，转向“接通”或“运行”位置，安装点火锁周围的感应线圈，就会送出一个电磁波。绕组在钥匙芯片辐射，电磁波的电力使电子芯片发出产生编码信号。更多2条 

8，次品芯片有什么用

这个是任务物品啊。很多人点背开N次开不到小次元芯片啊。。市场需求量还是蛮大的。。

交了任务后..芯片没用

基本上大区相差不多做黑影任务就是多20W经验和一个奥菲利亚的称号黑一半在7W 次品在20W 左右

9，什么是芯片

芯片是大规模的微电子集成电路。即微缩到纳米（百万分之一毫米）级的印刷电路版，传统的印刷电路板正面一般是大量的各种无线电元器件，包括三极管、二极管、电容器、电解器、电阻器、中周调节器、开关器、功率放大器、检波器和滤波器等等。反面是印刷在碳纤维板上的印刷电路和焊点。芯片的制作过程主要有，芯片图纸的设计→晶片的制作→封装→测试等四个主要步骤。其中最复杂的要数晶片的制作了，晶片的制作要分为，硅锭的制作和打磨→切片成晶片→涂膜光刻→蚀刻→掺加杂质→晶圆测试→封装测试。这样一个芯片才算完成了。芯片的应用未来人类对芯片的需求如同人离不开空气，在高智能科技时代，万物互联的信息识别点就是依靠芯片，芯片也分为高中低端，各类功能：识别芯片在各种证、卡和币领域应用；感知芯片，在获取数据、探测和搜索领域应用；计算芯片，在超算、计算机和计算器领域应用；获取芯片，在数据搜集领域应用；边缘计算芯片在分析可能发生的主体之外的其它一切不可测因素的应用；感知芯片，获取目标、参照物参数的领域应用；存储芯片，将海量信息数据进行分类、有效登记和保管的领域应用；控制芯片，严格管控时间、速度、距离、大小、长短、多少、程度和进度的领域应用；精量等功能的芯片，在人工智能领域应用；搜索芯片，检索信息、数据和符号领域应用；深度学习芯片，通过数据获取、积垒、认识、比对、优选、生成和存储的不断完善，反复进行，不断探索形成自主认知的过程应用等等，全新芯片理念，产品将大量产生。芯片是人类走向智能化，自动化，无人化，万物互联，透明时代，大数据，云计算，人工智能，的根本保正。芯片和能源一样重要，中国进口芯片，比石油花的钱都多。中美经济战争的根源，实质就是芯片战争，未来高科技的竞争完全写在芯片上。

10，INTEL 主板芯片组系列是什么意思

芯片组是构成主板电路的核心。一定意义上讲，它决定了主板的级别和档次。它就是"南桥"和"北桥"的统称，就是把以前复杂的电路和元件最大限度地集成在几颗芯片内的芯片组。 Intel芯片组是专门为英特尔的处理器设计的，用来连接CPU与其他的设备如内存、显卡等。我们一般用北桥型号来简称芯片组，而南桥如ICH4一般省略描述。对于主板而言，芯片组几乎决定了这块主板的功能，进而影响到整个电脑系统性能的发挥，芯片组是主板的灵魂。芯片组性能的优劣，决定了主板性能的发挥。到目前为止，能够生产芯片组的厂家有VIA（中国台湾威盛）、SiS（中国台湾矽统）、ULI（中国台湾宇力）、ALi（中国台湾扬智）、AMD（美国超微）、NVIDIA（美国英伟达）、、ServerWorks（美国）、IBM（美国）、HP（美国）等为数不多的几家，其中以英特尔和AMD以及NVIDIA的芯片组最为常见。在台式机的英特尔平台上，英特尔和AMD自家的芯片组占有最大的市场份额，而且产品线齐全，高、中、低端以及整合型产品都有，其它的芯片组厂商VIA、SIS、ULI以及NVIDIA几家加起来都只能占有比较小的市场份额。

主板芯片指你的主板上面的那一颗CPU，已经包括南北桥芯片组，如果是新电脑，目前没有老的型号了 915已经绝迹，945只有在lj的板子上才有。都是 G31 G41，，，以后的了。。。

通俗点讲，主板芯片组决定了你能上什么插槽的CPU，比如现在比较热门的B85，Z97芯片组就支持INTEL I3 I5 I7 四代，属于1150接口，而三代的I系列属于1155接口，就上不了B85和Z97。

11，什么是芯片

芯片如果把中央处理器CPU比喻为整个电脑系统的心脏，那么主板上的芯片组就是整个身体的躯干。对于主板而言，芯片组几乎决定了这块主板的功能，进而影响到整个电脑系统性能的发挥，芯片组是主板的灵魂。芯片组（Chipset）是主板的核心组成部分，按照在主板上的排列位置的不同，通常分为北桥芯片和南桥芯片。北桥芯片提供对CPU的类型和主频、内存的类型和最大容量、ISA/PCI/AGP插槽、ECC纠错等支持。南桥芯片则提供对KBC（键盘控制器）、RTC（实时时钟控制器）、USB（通用串行总线）、Ultra DMA/33(66)EIDE数据传输方式和ACPI（高级能源管理）等的支持。其中北桥芯片起着主导性的作用，也称为主桥（Host Bridge）。芯片组的识别也非常容易，以Intel 440BX芯片组为例，它的北桥芯片是Intel 82443BX芯片，通常在主板上靠近CPU插槽的位置，由于芯片的发热量较高，在这块芯片上装有散热片。南桥芯片在靠近ISA和PCI槽的位置，芯片的名称为Intel 82371EB。其他芯片组的排列位置基本相同。对于不同的芯片组，在性能上的表现也存在差距。除了最通用的南北桥结构外，目前芯片组正向更高级的加速集线架构发展，Intel的8xx系列芯片组就是这类芯片组的代表，它将一些子系统如IDE接口、音效、MODEM和USB直接接入主芯片，能够提供比PCI总线宽一倍的带宽，达到了266MB/s；此外，矽统科技的SiS635/SiS735也是这类芯片组的新军。除支持最新的DDR266，DDR200和PC133 SDRAM等规格外，还支持四倍速AGP显示卡接口及Fast Write功能、IDE ATA33/66/100，并内建了3D立体音效、高速数据传输功能包含56K数据通讯(Modem)、高速以太网络传输(Fast Ethernet)、1M/10M家庭网络(Home PNA)等。芯片的应用与PCR技术一样，芯片技术已经开展和将要开展的应用领域非常的广泛。生物芯片的第一个应用领域是检测基因表达。但是将生物分子有序地放在芯片上检测生化标本的策略是具有广泛的应用领域，除了基因表达分析外，杂交为基础的分析已用于基因突变的检测、多态性分析、基因作图、进化研究和其它方面的应用，微阵列分析还可用于检测蛋白质与核酸、小分子物质及与其它蛋白质的结合，但这些领域的应用仍待发展。对基因组DNA进行杂交分析可以检测DNA编码区和非编码区单个碱基改变、确失和插入，DNA杂交分析还可用于对DNA进行定量，这对检测基因拷贝数和染色体的倍性是很重要的。用于DNA分析的样品可从总基因组DNA或克隆片段中获得，通过酶的催化掺入带荧光的核苷酸，也可通过与荧光标记的引物配对进行PCR扩增获得荧光标记DNA样品，从DNA转录的RNA可用于检测克隆的DNA片段，RNA探针常从克隆的DNA中获得，利用RNA聚合酶掺入带荧光的核苷酸。对RNA进行杂交分析可以检测样品中的基因是否表达，表达水平如何。在基因表达检测应用中，荧光标记的探针常常是通过反转录酶催化cDNA合成RNA，在这一过程中掺入荧光标记的核苷酸。用于检测基因表达的RNA探针还可通过RNA聚合酶线性扩增克隆的cDNA获得。在cDNA芯片的杂交实验中，杂交温度足以除DNA中的二级结构，完整的单链分子（300-3000nt）的混合物可以提供很强的杂交信号。对寡核苷酸芯片，杂交温度通常较低，强烈的杂交通常需要探针混合物中的分子降为较短的片段（50-100nt），用化学和酶学的方法可以改变核苷酸的大小。不同于DNA和RNA分析，利用生物芯片进行蛋白质功能的研究仍有许多困难需要克服，其中一个难点就是由于许多蛋白质间的相互作用是发生在折叠的具有三维结构的多肽表面，不像核酸杂交反应只发生在线性序列间。芯片分析中对折叠蛋白质的需要仍难达到，有以下几个原因：第一，芯片制备中所用的方法必需仍能保持蛋白质灵敏的折叠性质，而芯片制备中所有的化学试剂、热处理、干燥等均将影响到芯片上蛋白质的性质；第二，折叠蛋白质间的相互作用对序列的依赖性更理强，序列依赖性使得反应动力学和分析定量复杂化；第三，高质量的荧光标记蛋白质探针的制备仍待进一步研究。这些原因加上其它的问题减慢了蛋白质芯片检测技术的研究。

12，为什么相爱的人不能在一起爱是好是坏呢有人说爱的力量可

楼主你好！洋少工作室很高兴为你解答！来自（问问团队：枫之凋零）曾经有人跟我说:"如果你喜欢一个人那么就勇敢的跟他说不管成功与败至少你不曾后悔" 话虽如此但在勇敢的人也会因为拒绝而受伤害当我对你说出"我喜欢"你的.时候是在一个吵闹而又一角安静的地方夜晚时分有几颗闪耀的星星站在你的面前听着你温预想的问我"还好吗"让我不禁想拥抱你跟你独处丝毫感觉不到旁边的吵闹声未等你说第二句话我吸一口气抬起头看着你犹豫的双眸认真的对你说"我喜欢你"这时的心跳已不是一般的速度想让它停止但却越跳越快看着你温柔的眼神真的不忍心听到你的拒绝在我决定转身离去的那一刻你却一把抱住了我抱的好紧好紧让我有点喘不过气来这样的举动这样的拥抱这样的夜晚这样的时刻让我有种温柔的感觉无法想象这一切是真的那一刻我哭了不是因为我难过是因为我真的很开心很开心可是有时候的幸福只是一时的当我在想你的时候你在哪里当我想要倾诉的时候你在哪里当我想你听你声音的时候你在哪里当我需要一双肩膀的时候你又在哪里

不能在一起的原因太多太多经济来源,父母不同意等外界因素或许是最关键的. 不知道你们属于哪一种但是如果能在你们能力范围内能解决就是最好的, 但是你们不能解决,那也没有办法,只能当是回忆了! 其实你应该想想你们为什么不能在一起如果是亲人的反对,那一定有他们的理由, 毕竟长辈的见识比我们多,在某些情况下我们可以听他们的建议. 如果是经济原因或距离造成的, 那就要看你们是否经得住考验了. 是否愿意忍受贫困和时间上的打击. 现实生活中有很多恋人都是这样被拆散的 .因为这个世界太现实了我们只能无奈的接受

爱！！！呵```问自己这个问题有用吗？现在的时代太现实，谁的没有把握去给一个人一生的幸福`

爱是什么？爱的含义很广泛，可以是友情、亲情、爱情……其中可能人们最感兴趣的当属爱情吧？那我就不妨说说爱情。爱情是个最美妙的词汇，有多少人在苦苦地追求着，有时人们把爱情看得比生命还重要。但爱情是什么？有多少人真正拥有永恒的爱情？有多少人一生都在寻觅？爱情也许就是当初一见钟情时心动的感觉，爱情也许就是以身相许时的感觉，爱情也许就是生死与共的感觉……爱情是个说也说不完的话题。当你对一个人产生爱情的时候，你的心是惶恐而不安的，你不知道对方的感受，你要隐藏自己的心情，因为你是个矜持的人。也许你当初爱的根本就是你心中的一个影子，你给他披上了一件梦的衣裳，你陶醉在梦的幻觉里不愿醒来，久久地徘徊、辗转着，当你知道了对方的感情时，一切都已经风轻云淡，因为你已经走出了他的影子，他的外衣不再华丽，你所怀抱的爱情也已经失去了光彩，你的生命从此注入了灰色。当我没有爱别人的经历时，就想：“爱别人真是种享受。”当我被爱时，就想：“被人爱真是种幸福！”但无论爱与被爱，都那么让人伤感，因为人心总是那么难测、欲壑总是那么事物对于她来说，都只能是擦肩而过。没有什么可以深入到她的内心深处。就像一朵颓废黯然的花，有着绝望的姿态却仰着一张天真的脸，对着所有的残忍和屈辱微笑。深深的墨绿色是没有眼泪的。这样一朵永远开在黑暗之中的花不相信眼泪，也就注定一世孤独。常常，在拥挤的人海中，感觉许多陌生人的延伸、声音、气味，混乱而嘈杂。而静下来再去看，去听，去感难填，有了爱与被爱就有了感情旋涡里的挣扎，有了爱与被爱也就多了情感世界里的纠扯。爱与被爱的错车，爱与被爱的不解，爱与被爱的制约，爱与被爱的无奈……茫茫大地，对于一个对世界失望而心中无爱的人来说，到哪里不是一样呢？永远行走在路途中，所有的爱，突然之间就会发现原来这里什么都没有。空空荡荡，无声无息。有许多人是没有灵魂的。庸庸碌碌活着，没有目的，不知道为什么要活着也从来不去想活着是为了什么。这个世界上这样的人或许会越来越多。他一直在寻找那个和他(她）有着同样感觉的人。即使是远远的，即使是人潮汹涌，都可能感觉到那一片空白的孤寂，然后知道，与自己相同的异类就在不远处与他相互感受着彼此。

爱情能不能天长地久，其实，天长地久的爱情就在你心中，就象很多人经常问这个世界上到底有没有真爱一样，其实真爱就在你心中，只要你真心的付出，执着的追求，勇敢的牺牲，真爱就在你的身上发生，天长地久的爱情就是你的爱情。我们知道，爱是一种无私的付出和牺牲，爱的回报就是对方的永远快乐和幸福，如果你爱对方，那么你会因为对方快乐而快乐，因为对方幸福而幸福。无论是婚前的热恋中还是婚后的平淡生活中，只要你是真的爱对方，只要你为了你们的幸福生活而努力付出，那么天长地久的爱情就在你的身边，不是你拥有了天长地久的爱情，而是你创造了天长地久的爱情，难道这不是更好吗

13，有人说讲授式过时了吗你是怎么认为的在教学中又是怎样做

讲授法是历史最悠久、运用最广泛的一种传统的教学方法，也是教师向学生传授知识的重要手段。但是新课程倡导自主学习、探究性学习、小组合作学习，于是，有的老师就认为传统的讲授法已不再适用。在课堂教学中似乎特别忌讳“讲”，很多老师把少讲或不讲作为平时教学的一个原则，若是碰到评优课、示范课等，教师更注意做到“少讲”或不讲”，而是想法设法让学生展示，多让学生活动，还美其名日“把主动权交给学生”，这种做法就真的是把课堂还给学生了吗?真正体现学生的主体地位了吗?其实不然，有的课堂只是形式变化了，并没有达到应有的效果。之所以出现这样的问题，最关键的是许多教师把讲授法等同于“满堂灌”，该讲的没讲，该挖掘的没挖掘，缺少了知识含量，缺少了厚重深度。其实，这是对新课程精神的断章取义。讲授法只是一种传统的教学方法，如果在讲授中教师充分考虑到学生的认知特点和教学内容的具体性，并且有效地激发学生的学习积极性，那么，这样的讲授就不是灌输、填鸭，照样有启发作用，可能会成为学生有意义接受学习的重要组成部分，从而成为学校教育的重要教学方式之一。对于一些关键性的问题、概念，教师不仅要讲，还要讲深、讲透，绝不可“金口”不开，而需要学生自己去感悟，操作理解的大可放手让学生去尝试。讲授法毕竟有它独到的优点，即它可以实现在最短的时间内让学生接受最多的知识。这一点是其他任何一种教学方法都无法替代的。强调课堂教学要给学生提供充分的探究机会，并不是要否定知识传授的独特作用，也不是说每堂课都必须让学生进行探究学习。从这个意义上讲，讲授法永远不会过时。但是节节课全部采用讲授法固然不利于学生勇于发现、善于发现的品格和创新能力的形成，我们适当地让学生自己去发现一些前人已经发现的结论，无疑有助于培养学生的探索精神和能力，激发学生的创新潜质。但是，我们无论如何也不可能让学生把前人走过的路全部重新走一遍。因此，我们不能简单否定讲授法，而且应该根据新课程的理念对它加以研究和改进。那么在新课程下，教师在课堂教学中的讲授应有哪些变化呢?本人认为应从以下几方面人手：一、新课程下的讲授法要注重学生的主动参与在教学实践中，教师在教学中要实现“教是为了用不着教”的教学目的，就必须了解、掌握教材内容的特点和学生的具体情况，不能进行一味的灌输，必须让学生积极主动地参与学习的过程，让学生参与教学过程并非是不要教师的课堂讲解，而是要求教师废除逐字逐句的讲解，讲关键，讲线索，对学生进行必要的启发与指点。假设学生能够领悟、研究出来的东西，就无须教师的讲述。教师讲述的，只是学生想领悟而领悟不到的，曾经研究而研究不出的部分。学生是在尝试的过程中进行学习的，尝试的结果，假如真了解了，这了解是自己的收获，假如不能了解，也就发现困惑所在，这时在内容的领悟上和方法的运用上都将得到恍然大悟的快感，所以，无论成功与否，尝试都比不尝试有益得多。叶圣陶先生曾经说过：“教课之本并非教师讲一篇课文给学生听，而是教师引导学生理解此课文，从而使学生能自观其它类似之文章”。在他看来，教师的责任不是把现成的知识技能塞给学生，而是要引导学生参与知识的获得过程，不仅让他们掌握所学的知识技能，而且提高认识能力，掌握良好的学习方法和形成主动求知的学习习惯，最终实现让学生自主学习的目的。因此他反复强调教师在运用讲授法进行教学的过程中，不能不问教材内容和学生的实际一讲到底。要想方设法引导学生积极参与学习过程，让他们在分析、综合、体会的过程中“运用自己的心力，尝试去了解”，最终过渡到自行研究，自求得之。二、新课程下的讲授法要面向全体学生新课程标准强调“为了每一个学生的发展”，保障每一个学生的平等学习权利。因此，在讲授教学中要树立新的学生观，尊重每一个学生的人格和个性。教育学认为，学生的发展存在个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育方法等因素造成的。一般学生的发展需经历共同的发展阶段，但个别学生发展的速度、水平及发展的优势领域则千差万别。例如，同龄学生有不同的兴趣、爱好和性格；有的学生语言能力强，有的学生数学能力突出。因此，讲授教学也要考虑学生的差异，面向全体学生与因材施教，始终e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333337373639是教学活动中两个不可偏废的主题。只有把集体讲授和个别指导有机结合起来，把“全面发展打基础”与“发展特长人才”结合起来，才能使每个学生扬起希望的风帆，扬起个性的旗帜，才能达到预期的教学效果。三、新课程下的讲授法要有艺术性传统的讲授往往是教师设计一个可以“讲”得比较精彩的教案，把自己对课文“深刻的领会”、“精彩的分析”、“独到的见解”灌输给学生，而新课程下的讲授则是“教师营造一种平等和谐的对话氛围，让每一个学生都拥有舒展的心灵、思考的大脑，然后让感情融汇感情，让思想碰撞思想。未闻曲调先有情，教师讲授要富有吸引力，必须讲究情境创设，使学生在学习知识的同时得到愉快的情感体验。在课堂教学中，学生若能不由自主地沉浸在老师创造的情境之中，时而被教师恰当的比喻逗笑，时而又在老师的提问后冥思苦想，时而参与到激烈的争论中，就会觉得有意思，愿意学，就能自觉地接受知识。因此，教师要注意讲授生动活泼，方法多样，有情有趣，给课堂教学创造愉悦的氛围和情境，让学生在不知不觉中学得知识。所以在讲授时可以合理使用多媒体，让学生通过直观图文、音像资料学习抽象的理论，便于学生理解与接受。注重板书的设计与使用，板书可以是图表式、可以是线索式，甚至可以由学生根据教学的进程，逐步完成，这样，不但便于学生直观理解，而且对概念的梳理也很明确。总之，教学有法，但无定法。教学方法是教学过程中较为复杂的因素，一堂课以何种教法为主要根据具体情况而定。在新课程下，对教师的讲授技能的要求越来越高，教师必须了解教育的新理念，必须讲究讲授过程中的语言应用、情境创设、悬念设置、应变的技能与艺术，必须具有开放、积极的、理性的心态，才能使自身讲授的有效性进一步加强，使自身的讲授艺术得到进一步优化。面对新课程，我们不是取消讲授法，而是要发展它，研究它，使之更有吸引力、说服力和感染力，更好地发挥它在培养人才中的重要作用，让讲授法在新课程理念下重放光辉。

在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有，体验学习的重要，激发和培养正确的学习动机。

有人认为，生物新课程倡导探究教学，教师就应该主动放弃讲授法。简述你对此有何看法？试2、探究性学习与接受性学习相比有何它能调动学生

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